التخلف العقلي (مصطلح عفا عليه الزمان والمكان )

على
الرغم من التطور العلمي الذي حدث في مجال التربية الخاصة بشكل عام ، والذي
شمل العديد من الجوانب بما في ذلك المصطلحات والأسماء لبعض الفئات
المشمولة في ميدان التربية الخاصة ، إلا أن هناك جوانب مهمة تتعلق
بالتسميات لا تزال غير مواكبه للتقدم الذي حدث في هذا الميدان ، وخصوصاً
منطقتنا العربية .
مصطلح ( التخلف العقلي ) على سبيل المثال لا يزال
مستخدماً وليس من قبل أفراد المجتمع فحسب بل حتى من بعض أهل الاختصاص (
رغم اعتراض الكثير من المعنيين بالأمر من المختصين
وأولياء الأمور
وأصحاب الشأن أنفسهم على استخدامه . لقد كانت قضية المصطلح من الموضوعات
التي نوقشت في الاجتماع السنوي الذي عقدته الجمعية الأمريكية للتخلف
العقلي ، في مدينة أور لندو بالولايات المتحدة الأمريكية في صيف 2002م تم
توزيع استبانه حول هذه القضية لأعضاء الجمعية حول المصطلح ومن المؤمل أن
تتغير التسمية ومعها اسم الجمعية .
في اللغة العربية استخدمت في الماضي
مصطلحات مثل الأبله والمعتوه والمجنون والغبي والمأفون ..........الخ ، ثم
بعد تحسن الاتجاهات عدلت المصطلحات بسبياً إلى الإعاقة العقلية والإعاقة
الذهنية ، كما استخدم مصطلح التربية الفكرية عند تسمية بعض الإدارات
والمعاهد التي تعني بهذه الفئات .
لقد قوبل مصطلح ( التخلف العقلي )
بالكثير من الرفض وعدم التقبل ، وشهد عقد التسعينات الميلادية ظهور بعض
المصطلحات الحديثة لدى بعض المختصين وأولياء الأمور وكذلك بعض الجمعيات
المعنية بالإضافة إلى تبني الجامعات الأمريكية لها.

مصطلح التخلف
العقلي يحمل دون شك – الكثير من الدلالات السلبية سواء قصد بها القدرات
العقلية أم غير ذلك مما يتعارض مع معطيات عصر التقدم في كل الميادين ومنها
التربية الخاصة .
هذا المصطلح غير عادل في حق من لدية انخفاض في قدرات
معينة ، سواءً كانت عقلية أم غير ذلك . إن الفئات التي يطلق عليها هذا
المصطلح تمتلك قدرات ومهارات قد يستطيعون من خلالها القيام بالعديد من
المهام الحياتية والتعليمية والاجتماعية . وحيث إن أهم التربية الخاصة ،
تنمية ما لدى الفرد من قدرات ومواهب ، فإن استخدام مصطلحات سلبية بهذه
الق**** لا يخدم المبدأ .
للتسميات أثر كبير في تقبل ذوي الخاصة
وأسرهم لخدمات التربية الخاصة والاستفادة منها والمساهمة في تطويرها ،
وخير دليل على ذلك مأتم بسبب استخدام مصطلحات أكثر إيجابية مثل ( متلازمة
داون ) " التوحد " وكذلك " صعوبات التعلم .
أصبح أولياء الأمور يقولون لدينا طفل ذو متلازمة داون وكذلك يقولون لدينا طفل توحدي أو لديه صعوبات تعلم .
وذلك تطلعاً للاستفادة من الخدمات المتاحة ولكن ليس السهل أن يأتي من يقول لدي طفل متخلف .
ولذلك ربما سيتأثر بالحرمان من الخدمة بسبب التسمية .
لقد
آن الأوان أن يناقش المعنيون بالأمر هذه القضية ، لتخرج بتسميات عربية
تتلاءم مع توجهاتنا نحو مستقبل أفضل لذوي الاحتياجات الخاصة فلغتنا
العربية غنية بالمعاني والمصطلحات الملائمة ، وديننا الإسلامي يحث على
الحسن من الألقاب والأسماء لما لها من الآثار الإيجابية .
بقلم الدكتور / إبراهيم الثابت - جامعة الملك سعود – قسم التربية الخاصة
مجلة التربية الخاصة العدد ( 8 2 ) 7/صفر/1426هـ